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apelo a la mediación escolar, si considero que necesito ayuda para resolver conflictos

propuestas de la mediacion escolar

Plan de intervención: Las acciones estratégicas son desarrolladas en tres niveles con el fin de desarrollar la mediación escolar entre iguales. 1. Nivel de Aula, se desarrollarán Seminario Talleres a través de Unidades Didácticas con los iguales en temas ligados a promover la Comunicación, Reflexión del Conflicto Escolar y la Promoción de la Mediación Escolar. En este nivel se seleccionarán los mediadores de cada uno de los grados. Con los Docentes, se desarrollará a través de un conversatorio en el cual se reflexionará sobre la comunicación y los conflictos entre los iguales, se definirán los conflictos a mediar y las funciones de los mediadores. 2. Nivel Mediadores, se hará la formación y capacitación de los mediadores escolares para que dominen el proceso de mediación, las técnicas, habilidades, destrezas y funciones que tienen los mediadores escolares. 3. Mediación Escolar, se organizaran los espacios, tiempos y recursos para realizar el proceso de mediación con los involucrados en el conflicto en la sala de mediación escolar. NIVELES AULA MEDIADORES MEDIACIÓN ESCOLAR COMUNICACIÓN TEMAS CONFLICTO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Concepto de la mediación escolar

Mediación escolar: Generalidades sobre mediación La mediación es un proceso cooperativo de resolución de conflictos. La idea es que las partes encuentren una solución a la disputa. La mediación escolar es un método para resolver conflictos que supone un tercer neutral que pueda ayudar a los disputantes de forma cooperativa de manera tal que puedan resolver el problema que los enfrenta. El clima de colaboración debe ser creado por el mediador y esto demanda: 1.Reducir la hostilidad Orientar la discusión, de modo tal que un acuerdo satisfactorio sea posible Coordinar un proceso de negociación Principios básicos de la mediación: Comprender y apreciar los problemas presentados por las partes Revelar a las partes que el mediador conoce y entiende los problemas Crear dudas en las partes respecto a la validez de las posiciones asumidas Sugerir enfoques alternativos La principal herramienta con la que cuenta el medidor, es pues, el proceso. Dicho proceso puede recordarse con la regla nemotécnica CADGER: Comenzar la discusión: La reunión no tiene por qué empezar rapidamente, es importante que las contribuciones que hagan las partes para ayudar en la discusión sean diferentes a las que se hubieran realizado en el pasado.

Vídeo de la mediación escolar

Resolver conflictos

Conflictos escolares